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          以“三心”堅守支教初心

          發布時間:2021-05-31 16:31   點擊量:


          一個月的時光匆匆而過,不知不覺,一晃眼來到喀什地區疏附縣托克扎克鎮第一幼兒園支教已經一個月了……雖時間短暫,但感觸頗多。第一次來到中國“最具有異域風情”的古城——喀什,第一次當幼兒園的老師,第一次同時和29個六七歲的小朋友接觸……剛開始感到既新奇又期待,而經過一個月的實踐,更多體會到的則是作為一名幼兒教師,身上肩負著的重要責任和使命。

          用愛心播撒希望

          前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說:“沒有愛,就沒有教育?!豹q記得初次到托鎮第一幼兒園報道時,園長帶我走進中三班??吹?span style="font-family:Calibri">29個可愛的臉龐,聽到響徹教室的“老師,您好!”我竟然有一絲害羞,對他們回應到,“小朋友們,你們好!”初次見面,竟然有一種莫名的熟悉感和親切感,并心里默默想著“原來這就是我以后要帶的孩子們啊,可真可愛、真乖”。

          愛是老師與幼兒連接感情的紐帶,建立友誼的橋梁。要做好幼兒工作,首先就是要愛每一個孩子、了解每一個孩子。為更好地了解我們中三班的每位孩子,我和班級的另一位老師有計劃、有步驟地展開了家訪工作。每星期走訪7名左右幼兒,一個月內走訪完所有孩子的家庭。通過家訪,我們了解到幼兒的基本家庭情況、在家表現,并與家長建立了良好的互動和溝通,收獲頗豐。比如在家訪中,我們了解到一個孩子是單親家庭,平常都跟著爺爺奶奶一起住,母親又在烏市工作。對于這樣的幼兒,我就會有意識地給予更多的注意和關心。給幼兒們多一點愛,將愛心播撒,讓希望萌芽。

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          用耐心澆灌花朵

          在給幼兒上課時,如果我們用成年人的思維方式去教育幼兒,勢必讓幼兒難以理解,更何況在支教過程中,我們面對的還是漢語水平還不夠高的幼兒。所以這就要求我們在教育中必須要有耐心,多思考幼兒教育的方式方法,多用幼兒的思維方式去想問題,多用形象生動的圖畫、語言和動作幫助幼兒理解學習內容。例如,在學習語言《天天鍛煉身體好》時,為配合兒歌內容,我就將幼兒們帶領到操場上,邊朗誦兒歌,邊配上夸張的動作。一方面,提升了小朋友們學習的興趣和積極性;另一方面,也幫助他們快速理解了兒歌中“伸伸臂,彎彎腰,踢踢腿,蹦蹦跳”的含義。放學后,我會將當天的學習內容發到班級群,孩子們每天就會用家長的手機在班級微信群里打卡。聽到孩子們日益進步的發音,我也感到了支教工作的價值和為師的成就感。給孩子多一些耐心,孩子也會帶給你驚喜!

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          用細心呵護成長

          幼兒很稚嫩和單純,對于身邊的一切都有強烈的好奇心,所以對他們特別要細心、切忌粗心大意。我們幼兒園除了日常的教學,還包括養成教育,其中就涉及到個人衛生、安全教育等方面。因此,我在平時上課時,會專門穿插習慣養成、安全提示等內容。比如,告訴幼兒每天要洗臉刷牙、每周要洗澡、不往嘴巴里塞任何東西……此外,幼兒午睡時,我每次都會檢查口罩是否摘掉、被子是否把頭蒙住。全民國家安全教育日時,我借機開展了主題教育活動,讓幼兒學習一些家居安全、交通安全、消防安全、防拐騙等知識,培養幼兒樹立自我保護的意識。教師的細心不是在轟轟烈烈中展示,而是體現在平常、細微甚至瑣碎中。對幼兒多一些細心,呵護幼兒安全、健康地成長。

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          “千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”,我很慶幸自己加入了光榮的支教隊伍,為提高南疆學前兒童的漢語水平盡一份力。習近平總書記對青年人曾寄語,“心中有陽光,腳下有力量?!弊鳛橐幻Ы汤蠋?,我更要以“三心”堅守支教初心,為南疆學前教育貢獻自己的一份微薄之力!

           


          撰稿:劉娜

          審核:胡婷

          編輯:王亞虹

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